Спікер ознайомив присутніх представників органів місцевого самоврядування з методологічним підґрунтям профілізації закладів загальної середньої освіти, інноваціями МОН України щодо профілізації старшої школи, яка розпочнеться у 2027 році. Цікавим було представлення результатів презентації комплексного дослідження передумов впровадження реформи профільної середньої освіти в Україні. Професор Мокляк  звернув увагу присутніх на основних змінах, які принесе реформа: 1) учні матимуть змогу обрати профіль навчання, предмети й курси для поглибленого вивчення і завдяки цьому готуватися до опанування професії ще в школі; 2) профорієнтація стартує ще в базовій школі. Завдяки розгалуженій мережі академічних ліцеїв це буде вибір серед різноманіття профілів, а не формальний підхід; 3) профілі ліцеїв обиратимуться закладами освіти, але департаменти стежитимуть за збалансованістю представлених профілів у межах областей; 4) у межах реформи планується створити окремі від початкової освіти (можливо, і окремо від базової) академічні ліцеї з великою кількістю учнів; 5) оновлення матеріальної бази шкіл, підвищення кваліфікації вчителів, розроблення нових навчальних програм; 6) широке запровадження проєктного навчання у закладах освіти (за матеріалами «Освіторія»).

Принагідно Володимир Мокляк презентував зібранню пропоновані потенційним абітурієнтам освітні програми, професійні кваліфікації, які можна отримати, здобувши якісну освіту в Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка.

Виступ викликав жваву дискусію. Голови територіальних громад і старости обговорили специфіку реформування мережі закладів загальної середньої освіти, Концепцію «Нової української школи». У резолюції за матеріалами круглого столу учасники запропонували посилити державницький людиноцентричний підхід у реформування освітньої галузі.

Пресслужба Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка