У Харкові 13 травня запрацювала перша підземна школа в країні.

Кореспонденти 057 побували на офлайн уроках разом з дітьми.

Будівництво школи розпочалося у 2023 році, а завершилося напочатку квітня 2024 року.

Підземна школа була побудована для якісного та безпечного офлайн навчання.

У приміщенні розташовані 20 класів, їдальня, медичний кабінет, роздягальні, санвузли та гральна кімната. Усі класи обладнані меблями, знаряддям, інтерактивними дошками, комп’ютерами, додатковими матеріалами, а також у деяких є набори конструктору «Лего».

Сьогодні, 13 травня, школа зустріла 230 дітей, це учні, які навчаються в першу зміну. Про це повідомила начальниця управління освіти Індустріального району Олена Збицька.

«Школа працюватиме до 31 травня, ми працюємо в червні для надолуження освітньої програми. А також школа буде пунктом НМТ», — розказала Олена Збицька.

Форма навчання залишається змішаною: діти декілька днів відповідно за розкладом знаходяться в школі, а в інші дні займаються дистанційно.

Підземна школа працюватиме 5 днів на тиждень у дві зміни.

Діти дуже раді ходити до школи, розмовляти наживо з вчителями та комунікувати один з одним. Особливо це стосується випускників. Деякі учні не бачили своїх однокласників декілька років.

Одинадцятикласниця Марина розповіла, що дуже скучила за однокласниками та очним навчанням.

«Ми під час карантину не навчалися (очно), два роки не ходили до школи…дуже складно сприймати інформацію також дистанційно, ти майже готуєшся сам до екзаменів і ось нам надали таку допомогу до підготовки к НМТ, що я дуже вдячна цьому», — розповіла школярка.

Вчителя зазначають, що в офлайн режимі дітям краще надається інформація.

«Ми зустрілися всі разом за стільки часу, що ми були один від одного відірвані. Ми побачили дітей, вони нас почули, перезнайомились. Ми можемо зараз працювати, як нам звично класично. Нас почуття просто переповнюють, що нарешті у нас розпочався освітній процес в умовах школи», — розповіла Олена Пєнкіна, вчителька 119 ліцею.

Також вона зазначила чим онлайн-навчання відрізняється від офлайн.

«Ми бачимо очі, бачимо реакцію, бачимо емоції. Можемо надати підтримку. Тому що по руху дитини, по її міміці ми розуміємо хто має в чому потреби: кому потрібно більше уваги, комусь ця увага зайва. Ми можемо з ними налаштуватися на одну хвилю. Вони підтримують нас, ми підтримуємо їх», — розповіла вчителька.